——雙峰中學“校校行”活動記實

  11月9日下午，雙峰中學召開全體教師會議，進一步統(tǒng)一思想，明確目標。以“十九大”精神作引領，以教育局張局長的講話作指導，以“校校行”活動開展作抓手，全面推進雙峰中學可持續(xù)健康發(fā)展。

  一、領會精神，明確教育發(fā)展方向。

雙峰中學全體教職工認真學習“十九大”精神，對新時代充滿信心和期待，決心以新的面貌，從我做起，從現(xiàn)在做起，踐行“十九大”的精神內涵，履行新時代賦予教師的使命。

  學區(qū)主任徐勇增、雙峰中學副校長劉華明兩同志到宜昌市學習考察學校管理工作，回校后作了深入反思，在學校管理制度化、德育工作經(jīng)?；⒔虒W工作目標化、常規(guī)工作規(guī)范化等方面，都有一個明晰的工作思路，并與全體教職員工達成共識，形成工作合力。“十九大”精神的引路，教育局工作部署作指南，外地學校經(jīng)驗作榜樣，對雙峰中學“校校行”工作深入開展奠定了堅實基礎。

  二、擼起袖子，真抓實干出成果。

  雙峰中學諸項工作中，重點突出“校校行”工作的落實成效，作為學校發(fā)展的“晴雨表”，務必做到抓鐵有痕。

  1、干群高度重視，專題研討，全面部署。首先，學校為“校校行”活動召開過幾次專項會，反復強調“校校行”活動對于加快教師專業(yè)成長，促進學校內涵發(fā)展的重要意義，全體教職工拿出擼起袖子干的勇氣，拿出思路清晰干的睿智，讓校校行活動深入人心，營造良好的創(chuàng)建氛圍。

其次，學校按照6大項17小項的評價體系進行分解，每項都有分管領導和責任教師，定崗定人。由于部署周密，各項工作得以有序開展。在專題研討中，不免出現(xiàn)難題或困惑，學校攻難克艱謀發(fā)展，請孝感市教科院的萬書記、陳院長等專家到雙峰調研，把脈問診開良方。這樣，有效地破解“校校行”活動創(chuàng)建中的瓶頸問題。

  2、積極開展教研活動，讓教研在教學活動中起到引領作用。開學伊始，教務處把教研活動工作作了統(tǒng)一安排，貫徹于學期始末。學校各年級都是單班運行，橫向聚力乏術，就嘗試縱向進行，以學科為單位，把同學科教師集中起來，嘗試集體備課全面開展，實行“五步”備課策略，效果良好。教研活動的強力推進，有效提高了課堂教學質量，促進了青年教師的專業(yè)成長。

  3、注重加大宣傳力度。推進開始突出宣傳效能，加強干群對活動的認識。過程中注意推進信息的搜集，適時宣傳報道并及時上傳市教育局黨政辦公室及三區(qū)辦。2017年9至10月，共上報稿子18篇，采用了6篇。從上到下，從干部到群眾，都積極參與“校校行”活動。

  三、彰顯特色，因地制宜創(chuàng)品牌。

  針對學生學習生活單調，缺乏多維度提高學生素質這一現(xiàn)狀，學校積極爭取上級領導的支持，在雙峰中學建設了“少年宮”活動中心。設項目有書法、美術、音樂、舞蹈、棋類、乒乓球、籃球、足球等，統(tǒng)一了開放時間，配備了特長教師。特別是書法室，責任教師是孝感市書法家協(xié)會會員，功夫深厚。由于場地有限，吸收了40多名學生、2